Millî Eğitim Bakanlığı tarafından “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” kapsamında uygulanmaya başlanan Öğrenci Gelişim Raporu uygulamasının sahadaki koşullar dikkate alınmadan hayata geçirildiği ve öğretmenlerimiz üzerinde ciddi bir iş yükü oluşturduğu anlaşılmıştır. Kalabalık sınıflar, yoğun müfredat, sınavlar ve ölçme-değerlendirme baskısı, e-Okul işlemleri ve mevcut idari sorumluluklar altında görev yapan öğretmenlerimizden yüzlerce öğrenci için ayrıntılı bireysel değerlendirme raporları hazırlanmasının beklenmesi tam anlamıyla fiilî koşullarla örtüşmemektedir.
Demokrat Eğitimciler Sendikası olarak eğitimin niteliğini artırmayı hedefleyen, sahaya dayalı ve uygulanabilir her çalışmayı önemsiyoruz. Ancak öğretmen görüşleri alınmadan, pilot uygulamalar yapılmadan ve mevcut sorunlar giderilmeden hayata geçirilen projelerin başarılı olamayacağını da ifade etmek isteriz.
Öğrenci Gelişim Raporu uygulamasının içeriği ve kapsamının yeniden değerlendirilmelidir. Gerekli düzenlemeler yapılana değin 2025-2026 Eğitim-Öğretim Yılı sonuna kadar bu raporları doldurmamaya yönelik eylem kararı almış bulunmaktayız.
Konuyla ilgili taleplerimiz: sınıf mevcutları düşürülmeden ve fiziki-teknik altyapı güçlendirilmeden uygulamanın yaygınlaştırılmaması, uygulama süresinin öğretmenlerin gerçek çalışma koşullarına göre düzenlenmesi ve yeni uygulamaların öğretmenlerin ve sendikaların görüşleri alınarak sahadan gelen veriler doğrultusunda planlanması gerekmektedir.
Öğretmenlerimizi yoran, değersizleştiren hiçbir uygulama kalıcı ve nitelikli sonuçlar üretmez. Demokrat Eğitimciler Sendikası olarak öğretmen emeğini, mesleki itibarı ve eğitimin gerçek ihtiyaçlarını savunmaya devam edeceğimizi kamuoyuna saygıyla duyururuz.